基地概括：

特色与创新

电子科技大学作为国家 “双一流”建设高校，始终以服务国家战略为最高追求。针对职业教育师资培养教学规律和发展需求，以电子信息为特色，通过校企合作共建培训共同体，名师引领打造核心课程，科教融合优化培训体系，需求拉动开展精准培训。

（1）产教融合服务国家战略。

我校牵头以多元主体模式组建全国数字与智能化行业产教融合共同体，主动吸纳中电网络通信集团有限公司、重庆普天永惠大数据科技有限公司（行业龙头企业、中央企业中国电科所属二级公司）等行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学设施，合作共建新专业、开发新课程，共建全国性、行业性数字与智能化产教融合共同体，实现实体化运作。立足服务区域经济高质量发展，与地方政府共建“未来产业科技园”，瞄准区域优势和产业需求，建设兼具人才培养、创新创业、产业孵化的产教联合体，为“双师型”教师培训场景和培训模式打开新局面，开辟新天地。园区新建和改造共计9万平米，目前已开工建设。

（2）校企合作共建双师基地。

学校结合国家职业教育培养高素质技能人才的需求，通过与联想、新华三、九州电器、成都世源频控等行业龙头企业、特色企业合作，共建国家级职业教育“双师型”教师培训基地。基地依据《电子科技大学国家级职业教育“双师型”教师培训基地管理办法（试行）》开展各项工作，专设职业教育研究中心作为专职部门牵头事务性工作，吸收各成员单位专家、教师和技术人员形成基地的专家库、教师库，以九里堤校区作为专用办训条件支撑，共享学校各个校区及基地成员单位的办学资源，共同开发课程协同实施教学。基地自2022年12月获批以来共完成了40余个职教师资培训项目，培训近2000人次。此外我校和重庆师范大学基地作为牵头单位，发起成立了“成渝地区双城经济圈职业教育教师研修共同体”，以四川、重庆自愿加入的本科院校、高职院校、中职学校、企业、行业协会、研究机构以及社团组织为主体，形成项目驱动、资源共享、相互借鉴、协同研究、共同发展的良好机制，加快成渝地区职业教育融合发展、高质量发展。

（3）优势学科打造核心课程。

学校依托电子信息、网络安全、人工智能等优势学科，建立了以长江、杰青等国家级人才计划为代表的260余名师资团队。将学校新工科特色人才培养成果融入职教师资培训，开发了以《通信工程与物联网技术》《计算机网络与信息安全》《大数据与场景数据分析》《人工智能与生物信息识别》等220余门课程，打造了具有鲜明电子信息特色的职教师资培训项目。

（4）以研促训提升办训质量。

学校坚持开展职业教育研究活动，聚焦职业教育教师培训工作，如基地开展的“互联网+背景下职业院校教师混合在线培训”“基于大数据的职教师资培训质量精细化管理” “基于PDCA的信息技术在职教师资培训中的应用”等省部级课题研究，以研究引领培训，优化培训体系；以问题为导向，提升培训质量；以学员为中心，开展个性化培训；以需求为出发点，精准培训内容。学校承担了全国二十余个省份近300个国家级、省级职教师资培训项目，累计培训了8000余名职业教育教师，每年国培系统学员评教平均分均超过95分，多个项目在四川、广西、重庆等省教育厅的绩效考核中被评定为优秀，或作为典型案例被推广。

（5）需求拉动开展精准培训

针对每个项目开展训前调研、训后调研以及回访调研这三类调研。设计周密细致的精准调研方案，关注国家及省市的相关政策，了解生源地社会经济发展特点，对生源地职业院校的发展战略，参训教师教学水平、实践能力、课程开发能力、专业建设能力，行业企业对人才和技能提升的需求进行全面的调研。同时，对了解到的情况进行全面培训需求分析，准确诊断，掌握学员个体学习特征，聚焦培训目标，真正的把培训的前期调研工作做到实、做到精准，以此为依据开发有针对性的培训方案，交由“课程评审专家团队”进行评审，确保培训方案的可行性和有效性。